Osiot on ryhmitelty erillisten toimintatapojen mukaan. Näitä ovat:

• Katseleminen ja kuvailu
• Katseleminen ja kosketteleminen
• Piirtäminen
• Piirtäminen ja kirjoittaminen
• Perusteluiden ja vihjeiden etsiminen

Opettajan tehtävänä on valita oppilaiden tarpeiden ja kykyjen sekä kyseessä olevan museon aihepiirin mukaiset toimintatavat. Oppaan sisältämät teemat ja toimintatavat auttavat opettajia kehittämään tiettyjä historiallisen tiedon, ymmärryksen ja taitojen osa-alueita. Löytääkseen sopivimmat toimintatavat on otettava huomioon seuraavat seikat:

• Miksi vierailette kyseisessä museossa?
• Mihin historiallinen tutkimuksenne kohdistuu?
• Minkälaisiin kysymyksiin etsitte vastauksia?

Opettajan on päätettävä, haluaako hän oppilaittensa:

• Kehittävän ajankulun hahmotustaan?
• Keskittyvän historiallisiin muutoksiin tai jatkuvuuteen eri aikakausien välillä?
• Kehittävän ymmärrystään eri aikakausien hengestä?
• Oppivan tuntemaan joitakin historiallisia rekonstruktioita?

On myös kysyttävä:

• Kuinka monia eri toimintatapoja haluatte toteuttaa?
• Tekevätkö kaikki oppilaat samoja vai erilaisia asioita?
• Missä järjestyksessä harjoitukset suoritetaan?
• Missä määrin kerättyä tietoa käsitellään paikalla ja mitä jätetään pohdittavaksi oppitunneille?