Työympäristö

Miten istutaan:

• Kun piirrät tauluun malleja, on jokaisen oppilaan kasvot oltava taulua kohti. Ryhmissä istuttaessa taululle katsominen on hankalaa.

Kalusteet:

• Oppilaalla on oltava sopivan kokoinen tuoli ja pöytä, muutoin käsivarren ja jopa selän lihakset väsyvät.
• Kirjoittajan täytyy voida pitää käsivarsiaan pulpetin kannella niin, ettei selkä kaarru tai hartiat kohoa.
• Kirjoittamisen kannalta ihanteellisin kirjoitusalusta olisi kalteva pöytätaso. Parhaan istuma-asennon antaa kalteva istuintyyny, joka nostaa kirjoittajan sopivaan kirjoitusasentoon.

Valaistus:

• Luokkahuoneessa on oltava riittävä valaistus, ei häikäisyä tai varjoja.
• Vasenkätisen valonlähde ei saa olla kirjoittajan vasemmalla puolella.

Paperi:

• Paras paperi on karhea ja kellertävä, eikä missään tapauksessa liukas tai kiiltävä.
• Paperin kallistaminen on makuasia. Asiasta ei ole tiukkoja sääntöjä. Opeta kuitenkin, miten paperi tai vihko asetetaan pulpetille. Väriteipillä voi merkitä pulpettiin sopivan muistutuksen paperin tai vihon asettelusta.

Kirjoitusvälineet:

• Yleensä hyvä kirjoitusväline ei ole halvin mahdollinen.
• Esiopetukseen ja ensimmäiselle luokalle kannattaa valita riittävän paksu ja poikkileikkaukseltaan kolmion muotoinen kynä, joka ohjaa oikeaan kynäotteeseen. Riittävän paksu lyijy liukuu hyvin paperilla. Kynä ei saa olla liian terävä, eikä sitä tarvitse jatkuvasti teroittaa.
• Ylemmillä luokilla oppilaille voitaisiin hankkia laadukas lyijytäytekynä, jossa käytetään n. 0,9 mm vahvuista lyijyä.
• Kirjoittamista voi ainakin silloin tällöin kokeilla laadukkaalla kuitukärkikynällä.
• Huomaa, että jo esiopetusikäisten on hyvä tottua käyttämään puuvärejä ja lyijykynää.